Lytt ut lyder i ord.

24 oppgaveark, ett for hver bokstav i alfabetet (minus c, x, z, w og q)

Elevene skal se på bildene, lytte ut om dagens bokstav er først, inni eller sist i ordet, og skrive lyden der de hører den.

Det følger med en liste med ordene som jeg tenker at bildene skal representere.

Du kan lese opp ordene på lista, mens elevene jobber i samme tempo. Det er fin øving til kartleggingsprøver å høre på beskjed, vente og følge med. Si for eksempel, Her er det mange ord med A i seg. Du skal høre etter om A er først, inni eller sist i ordet. Hvor hører du A i krabbe? Hvor  hører du A i havfrue osv.

Eller så kan elevene jobbe selvstendig i eget tempo, og la dem prøve å finne ut av hva ordene kan være. Hvis elevene skal prøve å finne ut av det selv, er det lurt å snakke om at en oppgave kan ha flere svar, og fortsatt være riktig. Oppgaven er å lytte ut lyder i ord. Noen bilder kan ha flere betydninger. Noen ser en saks, og mener at K er inni ordet, mens andre ser klippe, og hører K først i ordet. Begge har gjort oppgaven riktig, selv om de har tenkt på forskjellige ord.

Det er også viktig at alle voksne  som hjelper elevene med oppgaven (assistenter, foreldre osv) vet hva formålet er. Dette er ikke en rettskrivningsoppgave, men vi øver på å lytte ut lyder i ord. Den første lyden vi hører i hjerte er j, selv om vi skriver h først. Derfor er det riktig å skrive at vi hører j-lyden først i hjerte.