Aktivt utespill med koordinatsystemet. Elevene farger rutenett etter oppgitte koordinater, så de får et enkelt påskebilde. PDF-en inneholder reglene og 8 forskjellige bilder til fargelegging (= 8x arbeidsark med koordinatsystem og 8x fargeinstruksjoner).
Aktivt utespill med koordinatsystemet. Elevene farger rutenett etter oppgitte koordinater, så de får et enkelt påskebilde.
Barna deles inn i grupper på ca 4-6 (avhengig av hvor mange bilder vi har og hvor raskt vi ønsker at spillet skal være). Hver gruppe får et arbeidsark – et koordinatsystem. Arbeidsarkene blir liggende ved starten, et stykke herfra er det fargeinstruksjoner. Barna løper til instruksjonene og skal huske dem. Det er opp til dem hvordan de deler opp arbeidet i gruppen. Når de farger rutenett etter oppgitte koordinater, får de et enkelt bilde til slutt.
Hvert bilde består av 70 fargede bokser og fire/fem farger.
Kompetansemål:
– lage og følgje reglar og trinnvise instruksjonar i leik og spel knytte til koordinatsystemet
Et aktivt spill for å øve addisjon og subtraksjon / multiplikasjon og divisjon. Elevene må løpe og samarbeide i lag. PDF-en inneholder regler, bingotabeller og regneoppgaver av forskjellig vanskelighetsgrad.
Med fyrstikkoppgaver utvikler vi logisk tenkning, øver på geometriske former og deres egenskaper, telling… Vi kan forberede aktiviteten slik at barna må løpe under den.
PDF-en inneholder 3 sett med oppgaver og løsninger.
Et spill for 4.-6. trinn. En enkel historie om ekorn som gjemmer nøtter. Problemløsning. Elevene jobber med (svært enkle) likninger og enkle utregninger, men det viktigste er at barna må finne ut av riktig fremgangsmåte selv.
Iskunst er kjent og populær. Men denne aktiviteten har mye mer potensial! Den kan brukes når man diskuterer ulike emner. Barn vil sikkert overraske deg med sin kreativitet, og de kan takle selv en oppgave som er vanskelig ved første øyekast.
Vi kan bruke isbilder til å skildre f.eks.:
• aktuelle verdensproblemer
• viktige historiske hendelser
• moralske dilemmaer. f.eks. “Hva er forskjellen mellom at noe er lovlig og at noe er legitimt… kan noe være lovlig og likevel umoralsk? Eller tvert imot ulovlig og samtidig “riktig”?”
• forholdsspørsmål – f. eks. “Hvordan tror du gode venner oppfører seg?”, “Hva påvirker relasjoner?” Osv.
• tradisjon og kulturarv i vår kultur og andre kulturer
• fortellinger og høytider og kristendom og andre religioner
• eller hele klassen kan lage en istegneserie sammen
Vi står selv på gulvet hver dag og vet hvor mye som hviler på skuldrene våre. Derfor har vi laget et verktøy som ikke krever tid å lære – men gir lavere skuldre fra første minutt. Vi tilbyr 30 dager gratis – helt uten forpliktelser.
Vi bruker informasjonskapsler for å sikre at vi gir deg den beste opplevelsen på nettstedet vårt. Hvis du fortsetter å bruke denne siden, vil vi anta at du er fornøyd med det.OkPersonvernregler
