Handlekurv

MENY
MENY

HVOR MANGE ER DET?

20 klypekort med supersøt clipart.

Elevene teller og markerer riktig tall.

GRATIS

Rapporter misbruk

Kunnskapsmål matematikk etter 2. trinn:

– ordne tal, mengder og former ut frå eigenskapar, samanlikne dei og reflektere over om dei kan ordnast på fleire måtar

– utforske tal, mengder og teljing i leik, natur, biletkunst, musikk og barnelitteratur, representere tala på ulike måtar og omsetje mellom dei ulike representasjonane

Leverandørinformasjon

20 arbeidsark med tallene 11-20. 2 sider per tall. Forside til evt. tallhefte er med. Bokmål og nynorsk.  
«Vi leser ord» er 6 sett, med 10 kort i hvert sett. Ett kort består av ett høyfrekvent ord og…
Monsterhagen 4 er det tredje opplegget for uteskole, hvor elevene skal gå på jakt etter monster med tall på. Denne…
ARBEIDSHEFTE BOKSTAVENE er hele 23 hefter som øver på 24 av bokstavene i alfabetet. Bokstavene c, q, w, x og…
96 fisker med addisjon og subtraksjon i tallområde 0-20. Det er viktig å få inn lek i undervisningen. Det kan…
Dagens tall opp til 100 2 sider. Varierte oppgaver BM&NN

Ønsker du å komme i kontakt?

[email protected]

Foldsævegen 60, 3870 Fyresdal

Org.nr: 929 182 472

Støttet av:

Hold deg oppdatert

Mottar du gratis ressursene, oppdateringene og spesialtilbudene vi sender ut måndelig?

Undervisningsbyen.no
897 vurderinger
Uavhengig verifisert
vurdering 4.62 / 5

© 2022 Undervisningsbyen.no Alle rettigheter

Nettsiden er utviklet av Webco AS

Handlekurv7
Matteloop - jeg har, hvem har?
Lesetekster - Diplodocus
Mattevegg - over 50 begrepsplakater i matematikk
Løp, Les og Lær - 17. mai
Bokmerker - 40 ulike - tegn og dekorer som du ønsker
Arbeidshefte - april 3.-4. trinn
Bli kjent med de tre store tenkerne: Sokrates, Platon og Aristoteles -BM
Delsum
kr204.00
Fortsett å handle
7

Vi står selv på gulvet hver dag og vet hvor mye som hviler på skuldrene våre. Derfor har vi laget et verktøy som ikke krever tid å lære – men gir lavere skuldre fra første minutt. Vi tilbyr 30 dager gratis – helt uten forpliktelser.