Det er best å gå ute, hvor barna ofte tenker bedre og hvor det er lettere å være kreativ.

Barn skal lære hvordan andre oppfatter seg selv, de vil kanskje snakke og samarbeide med andre klassekamerater enn vanlig. 

Etter at barna har fylt ut arbeidsarkene sine, kan vi for eksempel fortsette: 

• Del elevene inn i grupper etter dyret de har valgt (samme eller lignende) – De kan snakke i gruppen om hvilke egenskaper de mener dyret har osv. De kan lage en statue/bilde av dyret sammen. 
• Lag en utstilling av ferdige arbeidsark (f.eks. feste dem til grener med klesklyper) og bilder eller statuer. 
• Elevene pantomerer dyret sitt eller det sterke trekk, og de andre gjetter