Lesekurs for 3.-4.trinn, særskilt norskopplæring (sno), til dels grunnleggende norskopplæring nivå 2 og 3 (gno), samt spesialundervisning på høyere trinn.
Totalt 80 sider med opplegg på bokmål.
Har selv veldig god erfaring med dette opplegget og har også fått mange gode tilbakemeldinger fra andre lærere.
Jeg har brukt dette opplegget primært til SNO-undervisning på mellomtrinnet, samt lesekurs på 5.trinn med svake lesere som hadde mestringsnivå 1 på nasjonale prøver. Disse elevene trenger tekster med faglig innhold, som ikke er for barnslige i fremtoningen, men som fremdeles er lettfattelig. Det er vanskelig å finne, derfor laget jeg denne ressursen.
Her tar vi for oss dyrene sebra, løve, afrikansk elefant, gepard, neshorn og sjiraff.
Hvert dyr inneholder opplegg på 14 sider. På disse 14 sidene får du leseforståelse, repetert lesing, begrepslæring i tre faser, og mange ulike oppgaver med substantiv, adjektiv og verb alt ettersom hvilket dyr dere jobber med.
Alle oppgavene har samme oppbygning til hvert dyr slik at oppgaveformen blir forutsigbar for elevene. Det finnes også en lærerveiledning som ligger bakerst i opplegget.
5 Stjerner
4 Stjerner
3 Stjerner
2 Stjerner
1 Stjerner
Gjennomsnittlig rangering: 0.0 av 5
(0 Stemmer)
Liker du dette produktet? Vi setter stor pris på om du kan ta deg tid til å gi din vurdering.
Vurderinger
Det finnes ingen vurderinger enda
Bli den første til å vurdere “Lesekurs – dyrene i Afrika 3.-4.trinn, GNO og SNO. BM” Avbryt svar
Et prosjekt om Edvard Munch som tar for seg film og filmanalyse av filmen “Munch”, novelle som skal skrives med utgangspunkt i et av bildene hans, fargelære og grafikk. Grafikkdelen av prosjektet er i sammenheng med et opplegg om grafikk elevene i Drammen kommune har via DKS, har du ikke dette i din kommune så dropper du bare den delen av prosjektet.
Et skriveprosjekt hvor elevene jobber i prosess med skrivingen sin og gir kameratvurdering underveis. Oppgaven tar utgangspunkt i at elevene velger seg et bilde som de skal skrive en historie til. Det er lurt å velge bilder som viser en del følelser slik at det blir lettere å beskrive. Jeg har valgt ut en del bilder fra Lisa Aisato som elevene kunne velge mellom. Vi snakket mye om bildene i klassen og hvilke historier de kan fortelle slik at elevene hadde et stillas før de skulle velge bilde og begynne sin skriveprosess.
🌎EN REISE I VERDEN 🌎
Her får elevene trent lesing, leseforståelse, fullstendige setninger og grammatikk. Hovedtanken bak er automatisering av lesestrategier.
Opplegget inneholder over 140 sider inkludert tre sider med god informasjon til lærer. Informasjon til lærer står på bokmål både i bokmålsversjon og nynorskversjon.
En fordypningsoppgave brukt på 7.trinn til et samarbeidsprosjekt i norsk/samf og KRLE.
Tverrfaglig prosjekt som lar elevene jobbe med mål innenfor ulike fagområder.
Skriveoppgave med skriverammer laget til mellomtrinnet. Brukt i forbindelse med arbeid om kultur og identitet.
Dette ble veldig gode fortellinger og elevene jobbet godt og konsentrert i skriveprosessen. Elevene fikk hyppige tilbakemeldinger etter hver skriveøkt. Oppgaven er basert på prosessorientert skriving, så sett av god tid til gjennomføring.
Vi står selv på gulvet hver dag og vet hvor mye som hviler på skuldrene våre. Derfor har vi laget et verktøy som ikke krever tid å lære – men gir lavere skuldre fra første minutt. Vi tilbyr 30 dager gratis – helt uten forpliktelser.
Vi bruker informasjonskapsler for å sikre at vi gir deg den beste opplevelsen på nettstedet vårt. Hvis du fortsetter å bruke denne siden, vil vi anta at du er fornøyd med det.OkPersonvernregler
Vurderinger
Det finnes ingen vurderinger enda