Opplegget inneholder 6 ulike julebøker som er delt inn i stavelser. Fila inneholder en beskrivelse for hvordan man bretter bøkene. Alle bøkene omhandler jul. De inneholder ulike julebegrep.
Kompetansemål matematikk 2.trinn
– kjenne att og beskrive repeterande einingar i mønster og lage eigne mønster
– lage og følgje reglar og trinnvise instruksjonar i leik og spel
Kompetansemål matematikk 3.trinn
– eksperimentere med og forklare plasseringar i koordinatsystemet
– lage og følgje reglar og trinnvise instruksjonar i leik og spel knytte til koordinatsystemet
Kompetansemål kroppsøving 2.trinn
– utforske og gjennomføre grunnleggjande bevegelsar som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i ulike miljø ut frå eigne føresetnader
Opplegget inneholder maler til organisering av 17.mai-feiring på skolen. Tanken bak er at elevene selv organiserer 17.mai. Vi skal skrive tale, arrangere leker, pynte, organisere, lage plakater, skrive handlelister og huskelister. Inneholder lapper og numererte lapper slik at elevene kan resonere seg frem til hvilken rekkefølge de skal gjøre de ulike tingene.
Hvem skal pynte?
Hva trenger de?
Hvilke sanger?
Hvordan blir programmet?
Hvilke leiker?
Her er det kun fantasien som stopper gjennomføringen av opplegget.
– utforske og beskrive generelle eigenskapar ved partal og oddetal
– eksperimentere med teljing både framlengs og baklengs, velje ulike startpunkt og ulik differanse og beskrive mønster i teljingane
– utforske tal, mengder og teljing i leik, natur, biletkunst, musikk og barnelitteratur, representere tala på ulike måtar og omsetje mellom dei ulike representasjonane
– utforske og forklare samanhengar mellom addisjon og subtraksjon og bruke det i hovudrekning og problemløysing
– utforske og forklare samanhengar mellom dei fire rekneartane og bruke samanhengane formålstenleg i utrekningar
Vi bruker informasjonskapsler for å sikre at vi gir deg den beste opplevelsen på nettstedet vårt. Hvis du fortsetter å bruke denne siden, vil vi anta at du er fornøyd med det.OkPersonvernregler
