Kategorisering er en viktig kognitiv ferdighet: den bidrar til begrepsforståelse, språkutvikling, logisk tenkning, hukommelse og problemløsning.
Materialet er laget for å skrives ut, klippes ut og lamineres. Fest gjerne borrelås på baksiden av brikkene og på tilsvarende plass på kategoriarkene, slik at brikkene kan flyttes og gjenbrukes.
Veiledningen beskriver en trinnvis progresjon for gjennomføring:
Steg 1: Start med én kategori (for eksempel “dyr”). Eleven får kun brikker som hører til denne kategorien, slik at oppgaven blir feilfri og bygger selvtillit.
Steg 2: Introduser to kategorier samtidig, for eksempel “dyr” og “mat”. Eleven må da aktivt velge riktig kategori for hver brikke.
Steg 3: Utvid gradvis til tre, fire eller flere kategorier.
Ressursen passer godt for tidlig begrepslæring, språkstimulering og for elever som trenger strukturert og trinnvis tilnærming til kategoriseringsoppgaver. Den egner seg for individuelt arbeid eller mindre grupper i barnehage, småskole eller spesialpedagogisk sammenheng.
