Oppgaven er “å forestille meg at jeg er et dyr”. Hva slags dyr ville jeg være og hvorfor? Det får meg til å tenke på min egen personlighet og innse hva jeg er god på (og at alle er gode på noe annet).
PDF-en inneholder beskrivelse, tips og arbeidsark.
Det er best å gå ute, hvor barna ofte tenker bedre og hvor det er lettere å være kreativ.
Barn skal lære hvordan andre oppfatter seg selv, de vil kanskje snakke og samarbeide med andre klassekamerater enn vanlig.
Etter at barna har fylt ut arbeidsarkene sine, kan vi for eksempel fortsette:
Del elevene inn i grupper etter dyret de har valgt (samme eller lignende) – De kan snakke i gruppen om hvilke egenskaper de mener dyret har osv. De kan lage en statue/bilde av dyret sammen.
Lag en utstilling av ferdige arbeidsark (f.eks. feste dem til grener med klesklyper) og bilder eller statuer.
Elevene pantomerer dyret sitt eller det sterke trekk, og de andre gjetter
5 Stjerner
4 Stjerner
3 Stjerner
2 Stjerner
1 Stjerner
Gjennomsnittlig rangering: 0.0 av 5
(0 Stemmer)
Liker du dette produktet? Vi setter stor pris på om du kan ta deg tid til å gi din vurdering.
Vurderinger
Det finnes ingen vurderinger enda
Bli den første til å vurdere “Dyret mitt” Avbryt svar
Det er fint å lage noe med egne hender og gi en original julegave. Dette inspirasjonsheftet inneholder 4 ideer til enkle og mer komplekse produkter. Ideene er rangert fra enkleste til vanskeligste.
Løpe, ha det gøy og øve på engelsk på samme tid? Ja, prøv denne skattejakten.
Barna løper mellom nummererte poster. På hver post leser de et stykke av et eventyr (på engelsk) og må bestemme seg for hva de skal gjøre videre. F.eks. om de vil gå til venstre eller høyre i et veiskille. Vil de inn i trollhuset eller heller bort fra det?
Avhengig av hva de har valgt, fortsetter de til neste post og historien fortsetter. Målet er å finne skatten.
PDF-en inneholder reglene, 36 poster og tre vokabular-ark, som kan brukes som oppgaver også, 48 sider overall.
Du trenger bare å skrive ut arkene (og ev. laminere dem) og legge dem på et passende sted – f.eks i skogen på trærne.
I forsøket skal elevene undersøke hvordan vannvolumet endres når det fryser. I nærheten av skolen (eller kanskje rett utenfor vinduet) lar vi forskjellige beholdere (bokser, flasker, krukker…) med vann stå ute i kulden. Elevene prøver å gjette hva som vil skje med vannet og beholderen. Til slutt skal de se etter sammenhenger i hverdagen.
Aktivt utespill med koordinatsystemet. Elevene farger rutenett etter oppgitte koordinater, så de får et enkelt bilde. PDF-en inneholder reglene og 3 forskjellige bilder til fargelegging (= 3x arbeidsark med koordinatsystem og 3x fargeinstruksjoner).
Et spill for 4.-6. trinn. En enkel historie om ekorn som gjemmer påskeegg. Problemløsning. Elevene jobber med (svært enkle) likninger og enkle utregninger, men det viktigste er at barna må finne ut av riktig fremgangsmåte selv.
La oss lage et utendørsmuseum! Barna lager „utstillinger for museet“ av naturmaterialer og de skriver skilt med informasjon til utstillingene. De øver på å skrive og stave mens de leker.
Vi står selv på gulvet hver dag og vet hvor mye som hviler på skuldrene våre. Derfor har vi laget et verktøy som ikke krever tid å lære – men gir lavere skuldre fra første minutt. Vi tilbyr 30 dager gratis – helt uten forpliktelser.
Vi bruker informasjonskapsler for å sikre at vi gir deg den beste opplevelsen på nettstedet vårt. Hvis du fortsetter å bruke denne siden, vil vi anta at du er fornøyd med det.OkPersonvernregler
Vurderinger
Det finnes ingen vurderinger enda