Slik spiller/leker man:
En spilldeltaker beskriver noe på bildet, og de andre skal lytte og gjenkjenne beskrivelsen etter tur. Man kan bruke en whitboardtusj til å markere gjenkjennelsen hvis man laminerer spillet.
Man kan bruke spillet som en del av flere språklige delmål, f.eks.:
1) Å videreutvikle barnets ordforståelse/lytteforståelse relatert til grunnleggende begrep/kategorier som f.eks.
a) farger
b) mønster
c) plassering/posisjon
f.eks. “jeg tenker på en hare som står bak et lilla egg med prikker, striper og sikksakk-mønster”.
2) Å videreutvikle barnets ekspressive ordforråd og begrepsapparat relatert til påske og grunnleggende begrep som farger, mønster og plassering.
3) Å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å produsere flerordsytringer og/eller detaljerte bildebeskrivelser basert på hvilket språklig nivå barnet/språkgruppen er på.
