Dyr 2 er lesebøker i en planlagt serie med flere minibøker til.
Lesebøkene har formatet a5. De kan også printes på a4, lamineres og brukes som lesekort.
NB! Som et prøveprosjekt har jeg laget to design til. Alle legges ut separat, så jeg kan se hvilket design jeg skal bruke fremover (designet med størst interesse). Alle tre design er relativt like.
Mestre negative tall med vårt digitale arbeidshefte på 18 sider!
Gi elevene dine en dypere forståelse av negative tall med dette spesialtilpassede heftet. Kombiner vårt 18-siders arbeidshefte med læreverket du allerede bruker, og styrk elevenes ferdigheter i å arbeide med tall under null.
Innhold:
Forståelse av negative tall
Addisjon og subtraksjon med negative tall
Tallenes plassering på tallinjen
Sammenligning av positive og negative tall
Oppgaver med temperaturer og høydeforskjeller
Tallenes praktiske anvendelse i hverdagen
Ordne tall i stigende og synkende rekkefølge
Regneoppgaver med negative tall
Hovedsakelig oppgaver med tallene mellom -20 og 20.
Dette heftet er ideelt for å øve på og forsterke forståelsen av negative tall, spesielt for grunnskoleelever (særlig på 4. trinn) som trenger ekstra trening eller en repetisjon av konseptet.
Dette opplegget inneholder 16 arbeidsark med bilder. Elevene bruker bildene til å skrive sin egen historie på arket. Noen av disse 16 arkene kommer i utgaver med både jenter og gutter. Det totale antall arbeidsark er derfor 25. Disse arkene egner seg til bruk for skrivetrening de første skoleårene, eller de kan brukes til å trene på stavskrift.
Vi står selv på gulvet hver dag og vet hvor mye som hviler på skuldrene våre. Derfor har vi laget et verktøy som ikke krever tid å lære – men gir lavere skuldre fra første minutt. Vi tilbyr 30 dager gratis – helt uten forpliktelser.
Vi bruker informasjonskapsler for å sikre at vi gir deg den beste opplevelsen på nettstedet vårt. Hvis du fortsetter å bruke denne siden, vil vi anta at du er fornøyd med det.OkPersonvernregler
Arnhild Andreassen –
Til setningen: Jeg ser hestehov, var det etter min mening ikke et bilde som kunne likne.